辽宁何氏医学院:十八般武艺缔造“魔法”体育 - 教育培训心得体会范文500字

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在辽宁何氏医学院,学生课程表里没有体育课程,取而代之的是棒垒球等各种体育项目的俱乐部。在这所学校,见不到天天睡到自然醒的赖床大王,看得见的是晨曦中跃动的青春身影。

学生积极参与体育活动,不仅让校园呈现出勃勃生机,而且学生体测成绩也连年提升。特别是2018年,全校学生体测成绩高出教育部规定的普通高校本科教学工作合格评估标准近2个百分点。是什么“魔法”让这所规模不大也没有体育专业的学校在体育教学质量上连年攀升、迅速成长?

俱乐部式体育教育 给学生更多选择

近年来,辽宁何氏医学院将全员健身上升为学校战略,继而构建起体育教学、课余训练、运动竞赛、课外体育活动“四位一体”的俱乐部课程教学平台。

首当其冲的是体育课程教学向俱乐部制新模式的改革。摒弃传统教育以教师为主的灌输式教学方式,代之以“学生兴趣+时间灵活+会员分级+形式多元”的“俱乐部制”教学模式。即上课内容是学生依据兴趣选择的项目,满足“所学为我爱”;上课时间是依据学生业余时间而自己安排的上课时间,满足“时间我做主”;学习内容是依据学生能力差异分级指导,满足“个性差异化”;学习后,有练习、有活动、有比赛,满足 “所学有所用”。而能力突出、热爱体育、勤于指导的学生,还有机会成为 “助教团”一员,辅助俱乐部指导教师开展初、中级会员的辅导、练习、比赛等。

目前,橄榄球、棒垒球、健美操、跆拳道俱乐部等十余个俱乐部,打造了全新的体育课程教学,构建出不同水平层次、形式和内容迥异的教学内容,实现学校体育课程“多元化模式”,满足学生对各项运动的学习、练习、竞赛的需求。

这种俱乐部形式的“体育课”受到学生们的普遍欢迎。2018级应用心理学专业学生姜长闯滔滔不绝地总结到:“体育俱乐部将体育课的上课时间交给我们自己去选择,我们可以灵活地安排自己的课余时间。我喜欢排球。排球俱乐部有分组比赛的环节,比过去上排球课有意思多了。排球比赛能令人振奋,更能增强同学之间的凝聚力,平时的练习也有了用武之地,在实战的同时,也在学习排球比赛的相关知识,更有利于将自己融入排球这项运动,发扬‘女排精神’,拼搏进取,不断提高”。只有练得多练得好才能战胜别人,为自己争取分数。

俱乐部教学的倡导者是辽宁何氏医学院院长何向东,谈起改革初衷,他说,“当下,生活水平的提高和赏识教育的提倡,使学生在被满足中成长,缺少挑战和挫折。一旦踏入激烈竞争的社会时,挫败感会让他们茫然。智商是与生俱来的,无论在何种情况下,比起智力或是成绩,坚毅是最为可靠的预示成功的标杆,而且坚毅是每个人都能开发的。辽宁何氏医学院希望给学生再开辟出一条助力于他们成功的道路,即便不成龙成凤,但也要具备坚毅的品格,奠定生活的基石,而体育活动恰恰能培养孩子的这种品质。 ”

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